汉语国际教育专业

分类	序号	书名	作者/编者	出版社及年份	ISBN编号	书籍简介	推荐理由
通识读本	1	《全球通史：从史前到21世纪》（第7版）	斯塔夫里阿诺斯	北京大学出版社，2006	9787301109489	本书以全球视角梳理人类文明发展脉络，涵盖政治、经济、文化、科技等领域，打破“西方中心论”，呈现多元文明的互动与碰撞。通过分析不同文化背景下的人类行为模式，为汉语国际教育中的文化差异教学提供历史参照。	培养全球化视野，理解多元文化对语言教学的影响，助力跨文化课堂设计。
	2	《中国文化要义》	梁漱溟	上海人民出版社，2018	9787208155188	从哲学、伦理、社会结构等维度剖析中国传统文化的核心精神，重点探讨儒家思想对中国社会的影响，兼论中西文化差异。书中对“礼俗社会”“伦理本位”等概念的阐释，为中华文化教学提供理论框架。	奠定文化教学的理论根基，帮助教师系统传递中华文化精髓。
	3	《语言本能：人类语言进化的奥秘》	史蒂芬·平克	浙江人民出版社，2015	9787213066855	从认知科学和进化论角度解析人类语言能力的生物基础，探讨儿童语言习得、语法普遍性等问题，结合大量实验案例揭示语言与思维的关系。	科学视角理解语言本质，为二语习得研究提供认知理论基础。
	4	《人类简史：从动物到上帝》	尤瓦尔·赫拉利	中信出版社，2017	9787508672069	以宏大叙事重构人类演化历程，从认知革命、农业革命到科技革命，分析文化、宗教、帝国等概念的诞生与传播，揭示全球化背景下文明融合的必然性。	拓展文明比较视野，启发语言教学中“文化共性”与“差异性”的平衡策略。
	5	《乡土中国》	费孝通	人民出版社，2008	9787010069947	通过“差序格局”“礼治秩序”等概念，剖析中国传统乡土社会的运行逻辑，揭示熟人社会、家族伦理与现代社会的文化冲突，为理解当代中国社会变迁提供钥匙。	深度解读中国社会文化底色，助力汉语教师解答学习者关于中国社会的疑问。
	6	《思考，快与慢》	丹尼尔·卡尼曼	中信出版社，2012	9787508633558	诺贝尔经济学奖得主卡尼曼揭示人类决策的两种思维模式——“系统1”（直觉）与“系统2”（理性），分析认知偏差对判断的影响，结合心理学实验阐释学习行为的深层机制。	提升对学习者认知规律的理解，优化课堂互动与教学设计。
	7	《艺术的故事》	E.H.贡布里希	广西美术出版社，2015	9787549407399	以通俗语言串联东西方艺术史，从原始壁画到现代主义，解析艺术形式与社会文化的互动关系，强调视觉语言在跨文化传播中的独特价值。	培养审美素养，助力将艺术元素融入汉语文化教学（如书法、绘画主题课程）
	8	《科学革命的结构》	托马斯·库恩	北京大学出版社，2012	9787301207024	提出“范式转换”理论，颠覆传统科学线性进步观，揭示科学发展的非连续性本质，探讨科学共同体与文化背景的关联，反思知识生产的局限性。	培养批判性思维，引导教师反思教学理论的适用性与文化边界。
	9	《枪炮、病菌与钢铁：人类社会的命运》	贾雷德·戴蒙德	上海译文出版社，2016	9787532772320	从地理环境、生物演化等角度解释文明差异的根源，驳斥种族优劣论，论证技术、语言与权力在文明竞争中的作用，为跨文化比较提供自然科学视角。	破除文化偏见，构建客观理性的文明观，应对教学中的文化敏感问题。
	10	《社会学基本概念》（第二版）	安东尼·吉登斯	北京大学出版社，2019	9787301307847	系统阐释全球化、身份认同、社会分层等58个社会学核心概念，结合当代社会案例（如社交媒体、移民潮），揭示个体与结构互动机制。	提供社会分析工具，帮助教师理解学习者社会背景对语言学习的影响。
专业基础读本	1	《对外汉语教育学引论》	刘珣	北京语言大学出版社，2000	9787561910424	系统构建对外汉语教学理论框架，涵盖学科性质、语言习得理论、教学法流派及课程设计原则，被誉为汉语国际教育“学科奠基之作”。	必读经典教材，奠定学科理论与方法论基础。
	2	《语言学纲要（修订版）》	叶蜚声、徐通锵	北京大学出版社，2010	9787301179575	解析语言本质、语音、语法、语义等语言学核心概念，结合汉语实例阐释语言普遍规律与特殊性。	掌握语言学基本工具，为汉语教学提供理论支撑。
	3	《第二语言习得概论》	罗德·埃利斯	外语教学与研究出版社，2015	9787513552732	全面综述二语习得研究范式，分析学习者个体差异、语言输入与互动、偏误生成机制等关键问题。	国际权威教材，指导教学策略设计。
	4	《国际汉语教学通用课程大纲（修订版）》	孔子学院总部/国家汉办	外语教学与研究出版社，2014年	9787513545185	明确汉语教学等级标准、教学目标与内容框架，提供课程设计、教材编写及能力评估的权威参照。	官方指导文件，规范教学实践方向。
	5	《任务型语言教学》	大卫·纽南	高等教育出版社，2011	9787040321836	解析任务型教学法（TBLT）的理论基础与实施步骤，结合汉语课堂案例设计真实语境任务。	革新传统教学模式，提升学生语言交际能力。
	6	《汉语课堂教学技巧325例》	崔永华	北京语言大学出版社，2015	9787561946232	针对语音、词汇、语法、汉字等教学环节，提供325个实操技巧，涵盖课堂管理、活动设计与多媒体运用。	即学即用的“工具箱”，解决新手教师课堂难题。
	7	《跨文化交际》	胡文仲	外语教学与研究出版社，1999	9787560019548	分析文化差异对交际的影响，提出跨文化适应策略，结合案例探讨语言教学中的文化冲突解决方案。	培养文化敏感度，构建和谐师生关系。
	8	《国际汉语教学案例与分析（修订版）》	朱勇	高等教育出版社，2018	9787040496121	收录全球50个真实教学案例，涵盖课堂管理、文化冲突、技术应用等场景，提供多视角反思与对策。	实战经验宝库，提升问题解决能力。
	9	《汉字教学理论与方法》	万业馨	北京大学出版社，2013	9787301227163	从汉字构形规律出发，提出“字本位”教学法，设计分级汉字教学方案与趣味练习活动。	破解汉字教学难点，科学提升学习者汉字识写能力。
	10	《现代汉语八百词（增订本）》	《现代汉语八百词（增订本）》	商务印书馆，2015	9787100108533	收录近千个现代汉语常用词，标注词性、用法与搭配规则，辅以典型例句与易错点辨析。	教师备课必备工具书，精准解答词汇疑难问题。
	11	《汉语语法教学手册》	杨玉玲	北京语言大学出版社，2019	9787561956750	针对“把”字句、补语、量词等语法难点，设计分级教学方案与课堂活动，提供偏误分析与纠正策略	语法教学“实战指南”，助力教师化繁为简。
	12	《国际汉语教师标准》	孔子学院总部/国家汉办	外语教学与研究出版社，2012	9787513514730	明确国际汉语教师的专业素养标准，涵盖语言知识、教学能力、跨文化交际与职业发展四大维度。	职业能力培养标杆，对标行业准入要求。
	13	《数字化汉语教学（2023）》	张普、徐娟	清华大学出版社，2023	9787302636821	探讨AI、VR、语料库等技术在汉语教学中的应用，提供慕课设计、智慧课堂构建与在线评估方案。	紧跟教育技术前沿，赋能未来教学模式。
	14	《国际汉语教材编写指南》	吴勇毅	商务印书馆，2017	9787100155368	从需求分析、文化融入到练习设计，详解教材编写原则与方法，附各国本土化教材案例分析。	培养教材研发能力，适应区域化教学需求。
	15	《国际汉语教师发展研究》	江新	北京语言大学出版社，2020	9787561959904	基于全球汉语教师调研，分析职业认同、文化适应与专业成长路径，提出可持续教师发展策略。	助力教师职业规划，实现从“新手”到“专家”的跨越。
专业参考书目	1	把自己作为方法——与项飚谈话	项飚、吴琦	上海文艺出版社，2020	9787532176953	这本书以一种极为独特且引人深思的视角展开叙述。它摒弃了传统学       术著作那种高高在上、晦涩难懂的论述方式，而是通过对话的形式，将深刻的思想与个人的经历、感悟巧妙地交织在一起。作者从自身出发，以自我为原点，向四周辐射出对社会、文化、历史等多方面的洞察与思考。这种“把自己作为方法”的理念，恰似一把神奇的钥匙，为读者打开了一扇重新审视自我与世界关系的大门。	新文科专业必读教养书。
	2	重塑中华：近代中国“中华民族”观念研究	黄兴涛	大象出版社,2023	9787571118556	著名学者、教育部长江学者特聘教授黄兴涛先生作品，十六年磨一剑厚积薄发之力作，政治思想史和社会文化史结合的上乘之作，全面呈现“中华民族”这一重要观念的历史之旅，深刻揭示近代中国的民族认同与国家命运。	新文科专业理论入门书。
	3	语言本能	史蒂芬·平克	浙江人民出版社，2015	9787213066559	一扇了解语言器官、破解语法基因、进入人类心智的大门；一个关于语言问题最权威的答案；一些令人信服、生动有趣的例证；一场常识对谬论的彻底胜利。	语言学经典书籍，学术研究必备参考。
	4	汉语作为第二语言教学的教学模式研究	吴勇毅	商务印书馆，2019	9787100179164	《汉语作为第二语言教学的教学模式研究》对近十年来汉语作为第二语言的教学模式研究论文进行精选精编，将精选出的相关论文按照具体内容进行编排，形成相对完整的内部体系，使得整本书既可以作为论文集来阅读，也可以视同有一定体系性的专著来进行学习。本书分为八章，共收入学科理论研究论文30篇。本书是语言学及应用语言学专业研究生，特别是汉语教学方向、汉语国际教育方向研究生，对外汉语教师等的不可多得的参考用书。	国际中文教学方向，提升汉语国际教学能力
	5	外国人学汉语语法偏误研究	周小兵等	北京语言大学出版社，2007	9787561919675	偏误分析是外语教学难点，对教师很有挑战性。偏误研究是连接汉语本体与应用的桥梁，涉及语言学、心理学、教育学等多个学科。本书以语料库为基础，系统探讨如何分析、研究非母语者的语法偏误。分类细致新颖，研究程序与技术可操作性强。多角度探索偏误原因，揭示出不少有趣的语言心理现象。与英、日、韩、越、泰、法、西班牙等语言对比，等级分析清楚，迁移路径明晰。对汉语二语教学和习得研究有指导作用和启发。展示的研究方法模式和分析技术，可切实提高操作能力。	国际中文教育专业方向书籍
	6	汉字构形学导论	王宁	商务印书馆，2015	9787100110907	“汉字构形学”旨在为汉字创建科学的基础理论。本书吸收了系统科学的方法，对传统“六书”的精神重新阐发，在汉字表意特性和汉字构形系统这两个基本原则的基础上，提出了适用于古今各种体制的汉字结构分析、系统描写的普遍原理和可操作的方法，自汉字存在和发展的诸多现象中提炼规律，建立有关汉字构形的术语系。	文字学基础理论书籍
	7	汉语词汇史	王维辉	中西书局,2021	9787540789220	本书为“大学讲义”系列的一种。汉语词汇史是研究汉语词汇发展历史及其演变规律的一门学科。汉语有文献的历史长达三千多年,自古以来方言就很复杂,历代累积下来的词汇以数十万计,而词汇的系统性又远不像语音和语法那样容易把握,一部《汉语词汇史》当如何写？应该包括哪些内容？运用什么样的材料和方法？本书即是对汉语词汇史的一个全面概述，详细介绍了我国汉语词汇史的发展进程和特点，并从方法论的角度向作者展示了如何研究汉语词汇的具体思路和方法。每章最后的思考题是本书的亮点之一，让读者读书之余能做进一步的思考和研究。	汉语言本体方面书籍
	8	汉语词汇的流变	张联荣	漓江出版社,2023	9787547518236	汉语词汇伴随中华文化走过几千年的辉煌历史，如空气一般存在于国人的日常生活中，因其司空见惯，故而少有人探究其辗转演变。本书即从词和词义、词义变化、词义关系、名称的新陈代谢、汉语词汇的变迁与社会发展五个方面，用深入浅出的语言简要概述汉语词汇从古至今的流变过程。这过程漫长悠远，其轨迹亦是纵横交错，正如流水汩汩向前，看似散漫无章，实则有源可溯。作者力图提供一个大致的线索或者说提示，引读者身临汉语言神奇有趣的世界，一窥汉语词汇的“前世今生”。	汉语言本体方面书籍
	9	专门用途汉语教学	张黎	北京语言大学出版社，2016	9787561943571	本书是第一部系统论述专门用途汉语教学的理论、方法及相关问题的专著，它全面梳理了国内外专门用途语言教学领域的研究成果，并结合汉语及对外汉语教学实际情况，系统、深入地阐释了专门用途汉语教学的理论基础与实践方法，并提出了诸多新的观点和建议，对于专门用途汉语教学实践及应用研究都具有重要的参考价值。	国际中文教育专业方向书籍
	10	《现代汉语语法研究教程（第五版）》	陆俭明	北京大学出版社，2021	9787301326015	系统讲解汉语语法分析方法（如层次分析、变换分析），结合前沿研究（构式语法、认知语法）解析汉语特殊句式，提供语法教学的理论工具。	语法研究权威指南，助力教师深度解析汉语结构特征。
	11	《汉语韵律语法研究》	冯胜利	北京大学出版社，2016	9787301275758	从韵律角度探讨汉语词法、句法与语篇的互动关系，提出“韵律句法学”理论，揭示汉语轻重音、节奏对语法结构的制约。	前沿语言学成果，为语音-语法整合教学提供新视角。
	12	《第二语言习得研究的社会转向》	Lantolf,   J.P.等（著），文秋芳（导读）	外语教学与研究出版社，2020	9787521323563	批判传统认知学派局限，引入社会文化理论、动态系统理论，强调社会环境、身份认同对二语习得的影响。	国际前沿理论本土化解读，拓宽习得研究维度。
	13	《认知语言学与汉语第二语言教学》	王寅	高等教育出版社，2018	9787040500705	运用隐喻、意象图式等认知理论，重新诠释汉语虚词、量词等教学难点，设计基于认知规律的教学活动。	理论创新与实践结合，破解抽象语法点教学困境。
	14	《跨文化交际学基础》	陈国明	上海外语教育出版社，2007	9787544610344	构建跨文化交际能力模型，分析权力距离、个体主义/集体主义等文化维度，提供跨文化课堂管理策略。	经典理论框架，助力教师应对多元文化课堂冲突。
	15	《东南亚汉语教学研究》	吴应辉	商务印书馆，2020	9787100179319	基于田野调查，分析泰国、印尼等东南亚国家汉语教育政策、教材本土化路径及“三教”问题解决方案。	区域国别研究范例，指导针对性教学策略设计。
	16	《技术支持的汉语教学》	郑艳群	北京语言大学出版社，2021	9787561963529	系统阐述AI语音评测、虚拟现实情境教学、语料库驱动教学设计，提供慕课与混合式课程开发案例。	数字教育转型必备，引领智慧教学实践。
	17	《国际中文教育中文水平等级标准（GF   0025-2021）》	教育部中外语言交流合作中心	北京语言大学出版社，2021	9787561963543	官方发布的新版等级标准，细化“四维基准”（言语技能、语言知识、文化意识、学习策略），配套词汇、语法、汉字量化指标。	教学与测试的权威依据，指导课程大纲制定与评估体系构建。
	18	《国际汉语教师课堂话语研究》	汲传波	北京大学出版社，2019	9787301299648	基于课堂录音语料库，分析教师提问、反馈、纠错等话语策略，提出促进师生互动的“有效性话语模型”。	实证研究典范，优化教师课堂语言输出质量。
	19	《汉语中介语语料库建设与应用》	张宝林	北京语言大学出版社，2020	9787561962928	详解语料库标注规范与检索技术，展示偏误分析、习得顺序研究案例，提供基于大数据的学习者语言能力诊断方法。	数据驱动教学研究工具书，助力精准教学决策。
	20	《国际汉语教育志愿者培训指南》	孔子学院总部	高等教育出版社，2022	9787040589366	涵盖海外生活适应、跨文化应急处理、本土化教学技巧，附志愿者真实案例与心理调适指南。	海外实践行动手册，降低新手教师职业焦虑。