小学教育

分类	序号	书名	作者/编者	出版社及年份	ISBN编号	书籍简介	推荐理由
专业基础读本	1	《学记/中国教育名著丛书》	高时良	人民教育出版社，     2016年	9787107290527	《学记/中国教育名著丛书》在作者高时良原著《学记评注》     基础上修订补充而成，保留了原书的精华，又吸收了学术界     的研究成果，是历代《学记》研究的集成之作。全书分为四编，从思想考释、章句训诂、历史评估等方面深入探讨了《学记》     成书的社会历史背景、学派归属、所包含的基本思想及其在中     外教育学 的影响、地位等相关问题。本书可作为高等学校教育     学专业本科生和研究生教材，也可供广大教师学习参考。	汲取古人的智慧，丰富自己的教学艺术
专业参考书目	2	千字文弟子规-中华蒙学经典	李逸安	中华书局出版社，     2012年11月	9787101088304	《千字文》为南朝梁代周兴嗣撰，用一千个互不重复的汉字，     贯通有序地吟咏了有关天文、博物、社会、历史、伦理、教育     等包罗万象的知识，堪称小型百科。《弟子规》为清代士人     李毓秀撰，以《论语·学而》篇中孔子所说“弟子入则孝，出     则弟，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力则以学文”为中心，     分五个部分教育儿童养成人生基本礼仪规范，全文1080字，     易于读诵，虽晚出而迅速风行海内，数百年不衰。	本书定位为传统蒙学经典的普及读物，汇集我     国古代有关训诫、典故知识、治学修德、识字作文     等多方面内容，采取原文、注释、译文、点评（或     题解）相结合的形式，排版醒目美观，并配有大量     插图，生动阐释相关故事或知识。书后附经典全文     注音，方便读者诵读记忆。
专业参考书目	3	窗边的小豆豆	黑柳彻子	南海出版公司     2024/5/1	9787573508881	《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时的一段真实的故事：     小豆豆因淘气被原学校退学后，来到巴学园。小林校长却常     常对小豆豆说：“你真是一个好孩子呀！”在小林校长的爱     护和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐渐变成了一个     大家都能接受的孩子，并奠定了她一生的基础。	《窗边的小豆豆》不仅仅是关于童年生活片段的回忆，更是一种教育方法的实例展示，而且这是一本全天下父母都应该去读的好书。
专业参考书目	4	静悄悄的革命	佐藤学	教育科学出版社，2014年	9787504190710	这本书是国际著名课程专家佐藤学教授从事教育研究工作20年的总结。他在日本、美国近万间教室进行实践观察研究，倡导创建“学习共同体”，直面学校改革的挑战。书中主要讲述了如何通过和事物对话、和他人对话、和自身对话的活动过程，创造一种活动性的、合作性的、反思性的学习。	该书内容深刻，教育理念新颖，具有启发性；实践指导意义强。
专业基础读本	5	班主任，可以做得这么有滋味	孟红梅	大象出版社，	9787534799167	本书立足于班主任的常规工作，在熟悉的地方探寻美丽的风景。作者以细腻包容的情怀，通过具体的教育言行承载厚重的师爱，并以慢速快门的方式来叠映教育过程中的美，还原班主任有滋有味的管理过程，	书中详细收录班级管理的妙招，被誉为“     一线班主任的实用宝典”。
专业参考书目	6	课堂中的皮格马利翁——教师期望与学生智力发展（第三版）	（美）罗森塔尔   （美）雅各布森 著	人民教育出版社，2020年	9787107347405	在本书中，作者将教师比喻为课堂中的皮格马利翁，形象地     说明了教师的期望对学生的智力发展具有巨大的影响。书中     通过一系列的实验和研究，揭示了教师期望与学生智力发展     之间的密切关系。作者认为，教师对学生的期望越高，学生     智力发展的可能性就越大。这是因为教师在对学生寄予高期     望的同时，会给予他们更多的关注、鼓励和支持，从而激发     学生的学习积极性和自信心，促进他们的智力发展。     本书还探讨了如何有效地运用皮格马利翁效应来改进教育实践。作者提出了一些具体的建议和方法，帮助教师更好地理解和运用这一效应，以提高学生的智力水平和学业成绩。	是一本深入探讨教师期望与学生智力发展关系的经典著作。这本书对于教育工作者、家长以及关心教育的人士来说，都具有很高的参考价值。
专业参考书目	7	《给教师的建议》	苏霍姆林斯基   著，周蕖等，译	长江文艺出版社，2014	9787535474810	《给教师的建议》分为上、下两篇，作者在书中采用提建议的形式，对学校教师提出了100条建议，其中前50条建议为上篇，主要论述教师怎样对学生进行教育；后50条建议为下篇，主要论述教师如何协调各种教育力量，以保证学生个性全面和谐的发展。	这些建议对与学生的成长，对于提升学生未来作为一名教师的素养，对于学生将来更好地胜任教师工作，都有重要意义。
专业参考书目	8	陶行知教育思想教师简读	周洪宇	华中师范大学出版社	9787562287285	《陶行知教育思想教师简读》根据陶行知教育学说的实际情况，参照教师专业标准构建编写。全书包括相互关联的七个部分，即：第一章家世乡风与求学经历；第二章政治活动、教育改革及办学实践；第三章教育思想的理论基础；第四章生活教育的三大原理与具体教育主张；第五章生活教育与传统教育、实用主义教育；第六章陶行知教育思想的当代价值；第七章学习陶行知，造就教育家，培养中国“四有”好老师。　　全书精要介绍陶行知教育思想与人格精神，重点介绍陶行知生活教育学说，即“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”，认为其作为一种与现代社会生活相适应的教育学说，反映了教育发展的客观规律，蕴含着不少合理因素，为“造就教育家，培养中国‘四有’好老师”提供了理论参考，为当今的教育改革提供了历史借鉴，为我国新时代中国特色社会主义教育理论体系提供了丰富的思想养分，具有不可磨灭的当代价值。	陶行知的“生活即教育”“教学做合一”思想是学前教育课程内容选择与教学方法应用所依据的重要理论基础，本书简要地将陶行知教育思想进行概括提炼，有助于同学们掌握该思想的精髓。
专业参考书目	9	教学设计	钟启泉	华东师范大学出版社	9787576034608	书籍介绍与推荐理由：           内容定位：本书聚焦国际教学设计的前沿研究，从理论与实践双维度梳理教学设计的发展脉络，结合典型案例分析，助力教师设计更具“效果·效率·魅力”的课堂。         核心价值：    理论深度：解析代表性概念框架，提供国际视野下的教学设计方法论。        实践导向：通过可预测的步骤指导，帮助教师将理论转化为可操作的课堂策略。        适用人群：适合师范生、教育研究者及关注课堂转型的教育工作者。	推荐亮点：  直击教师痛点：如何平衡教学设计的科学性与创造性？      案例丰富：涵盖多学科实践，提供跨场景参考模板。      语言平实：学术理论与教学实例结合，避免晦涩表述。
专业参考书目	10	《童年的秘密》	蒙台梭利	人民教育出版社	9787107193082	揭示了儿童心理发展规律，强调尊重儿童的个性和自主性，为学前教育和家庭教育提供了重要的理论支持和实践指导。	帮助了解儿童心理发展的特点和规律，培养他们的教育爱心和耐心，对学前教育和家庭教育方向的学生具有重要的指导意义。
专业参考书目	11	《学会生存——教育世界的今天和明天》	联合国教科文组织国际教育发展委员会	人民教育出版社	9787040254200	报告对当代教育面临的问题进行了深入分析，提出了“终身教育”“教育社会化”等重要理念，对全球教育改革和发展产生了深远影响，是教育领域的经典文献。	引发对教育未来发展的深入思考，培养全球教育视野和战略思维能力，理解教育在社会发展中的重要作用和使命。
专业参考书目	12	《教育知识与案例解析》	李艺	北京师范大学出版社	9787303259869	本书涵盖了教育学、心理学、教育法律法规等多方面的知识，通过大量的案例分析，帮助读者更好地理解和运用教育理论，提高解决实际教育问题的能力。	内容全面且实用，是一本很好的启蒙读物，可以快速构建教育知识体系。
专业基础读本	13	教育社会学	吴康宁	人民教育出版社，2019年	9787107349444	本书系统阐述教育与社会结构、文化、阶层的关系，结合中国教育现实分析教育公平、城乡差异、文化再生产等问题。内容涵盖教育的社会功能、学校组织社会学、师生互动等，强调教育既是社会变迁的结果，也是推动社会变革的力量。	本土化教育社会学经典，帮助理解教育与社会互动的深层逻辑。
专业基础读本	14	课程与教学的基本原理	[澳]拉尔夫·泰勒	中国轻工业出版社，2014年	9787501999438	提出课程开发的"泰勒原理"四问：目标（教育目的）、内容（学习经验）、方法（组织方式）、评价（效果评估）。强调课程设计需以明确目标为导向，形成闭环系统。被誉为"现代课程理论圣经"。	教育学必读教材，帮助理解课程开发的基本逻辑，适合未来教师和课程设计者。
专业基础读本	15	《教育漫话》	[英]   约翰・洛克	上海人民出版社，2014年	9787208120976	本书论述了健康教育、品德教育等内容，认为应把培养强健体魄放首位，德育占根本地位，智育相对不重要，强调教育方法。	经典教育著作，引领正确教育观念